即使幼稚園唸的是私立雙語幼稚園，小學開始繼續兒童美語補習班，很多孩子在離開課堂後，仍舊不願意開口講英文。
可能是環境、可能是認知(只有上課時要講英文，下課不需要)，但是這樣很可惜。
當孩子玩在一起的時候，因為需要溝通，就會開始主動講英文(我想玩那台車，可以借我看你手上的玩具嗎? 可以分一點你的點心給我嗎?) 那種講英文的主動，是完全自發性的，也因為是完全自發的，效果特別好。
這一陣子，我帶著戈雅一起幫一個要升小二的孩子上課，課程全英文，完全不勉強；當然，如果孩子真的聽不懂，我還是會用中文解釋一下。
那天，我們一起複習了太陽系，然後我們就直接動手做。
因為要幫星球塗顏色，所以孩子練習了用英文請我給顏色的句子，當然也練習了顏色；等顏料乾時，我們一起做太陽系的學習單。
有同儕很有用，兩個人爭先恐後唸英文句子、拼單字。
之後我們將模型組裝起來，兩個人都超得意的!
學生本來一看到我拿出材料，要做東西的時候，一直嚷嚷著自己最不會畫畫("我好衰喔，我最不會美勞了")。
我說: "只要用心做，都是好作品啊! 我們一起試試看吧"
教育，其實有時候很單純；孩子需要的，只是一個機會、一個環境，就這樣，沒別的。:)
